人教版语文七年级下册第20课课后题第四题答案

表示时间的词语有: 1、表示突然发生的:忽、忽然 2、表示同时发生:一时 3、表示相继发生:既而 4、表示在特定的时间内发生:是时 5、表示过了很短时间就发生:少顷、未几、俄而 表示时间的词语有:

1、表示突然发生的:忽、忽然

2、表示同时发生:一时

3、表示相继发生:既而

4、表示在特定的时间内发生:是时

5、表示过了很短时间就发生:少顷、未几、俄而

■七年级下册语文27课课后题第2题的答案!!!!!!!!!!

练习说明

一、认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段,回答下列问题。

1.作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产?

2.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?

3.有人说这段话排列的词语过多,不够简洁,有些句子完全可以删掉,比如“红玉的脸庞,黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法?为什么?

本题意在揣摩精彩语段,通过揣摩语言感知文章写作特色。

第1小题提示学生注意这段话中密集的意象,如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。抓住这些特点,能充分体会到东北的地域特征。

第2小题,品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用,并且强调语言引起的“联想”,着眼点在发挥学生的想像力,品味语言。

第3小题是一道开放题,鼓励学生发挥质疑精神,对作家个性化的语言风格加以评论。答案应该是多样的,开放的,只要言之成理即可。

二、你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情,最能打动你?找出来,读一读,背一背。

这是一道语言积累题,意在引导学生反复朗读文章,通过积累、记忆,体会课文浓郁的抒情性。例句如下:

1.对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

2.我总是被这种声音所缠绕,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。

3.在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。

……

三、学唱歌曲《松花江上》,进一步体会课文中的思想感情。

此题旨在通过跨学科活动,深入理解课文思想内涵。

■七年级上册语文第19课课后练习第三大题第二小题怎么写

我在浩瀚的宇宙中遨游,历史在我的脚下,我看见了人类历史的变迁,所有的一切都抵不过沧海桑田的变化,人类不断的努力,我们的生活水平也不宜短的提高,这一次,我的任务是去外太空,也许可以发现新的生物,我坐在飞船里,用高屏电脑观察着飞船外宇宙的浩瀚,美丽的星星象小鸟一样在我的身边浮动,自阿这个时代中国的航天技术已经非常成熟,我打开飞行舱的窗户,伸手抓住了一颗星星,啊!宇宙真是美丽,我不禁感叹,就在这时,我看见了一颗从未见过的魅力星星,它象地球一样发着水蓝色的光芒,它的周围漂浮着一圈浅蓝的雾气,美丽极了!

■四年级下册语文知识能力训练人教版 第7课第四题答案

形容人的外貌:面呈菜色、疲惫不堪狼吞虎咽。

形容人的品质:赞赏、款待。

我也不知道对不对,你不要介意。

■七年级下册人教版语文书第22页课后练习第一大题和第二大题的答案

第一题:1.答:与爸爸鼓励“我”去银行寄钱给在日本读书的陈叔叔相照应;

2.答:与爸爸罚我赖床不起相照应;

3.答:与爸爸鼓励我和教我的话语和经历中相照应;

第二题:1.答:重点表明了爸爸对我要求很严格,希望我从小养成好习惯,但是他的眼里中又有无限的关爱。

2.答:从64~65段可以看出来。

■人教版语文六年级下册第六单元第18课的课后练习第四题怎么写?

文中深刻剖析了居里夫人在人类科学史上的巨大贡献,以及这一成果对人类、对历史、对后人的深远影响。这篇短文感情真挚、寓意深刻,耐人寻味,引导我们从心灵深处去尊重这位了不起的女科学家,从她对科学精神的追求和对人生价值的追求中,领悟和思考自己的人生价值和追求。

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■七年级上册语文第四课 课后练习三的答案 300字以内

那题又不是作文 题目是.......

■七年级下册人教版语文书第二课<爸爸的花儿落了》的课后练习答案

一、课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应。

1.英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。

2.明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!

3.没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?

本题旨在帮助学生熟悉课文,了解文章的写作思路。本文对往事的回忆,既可以说是由爸爸的话引起的,也可以说是由眼前的事情引起的。

1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔。

2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的。

3.回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从来没有过的镇定和安静。

二、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,讨论下面的问题。

1.前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?

2.“我”真正感觉到自己长大了,你是从哪些地方看出来的?

本题旨在精读本文的精彩段落,揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。

1.爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。

2.是。“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

三、“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受,试结合自己的体验与同学讨论:“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人?

这一题是开放题,可以引导学生联系这句话的上下文,先理解本文主人公说这句话时的心理,然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。

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