我小孩子上小学一年级,上课注意力不集中,回家老是不记得老师布置的作业,写字速度慢。

和孩子沟通,不能硬来,要引导,我想宝贝一定不是真的忘记了,但是请不要批评他,你可以引导他,将留的作业记录下来,这样慢慢的养成了好的习惯,开始的时候你可以设置一些奖励,如果记住的作业并且完成给适当的奖励

和孩子沟通,不能硬来,要引导,我想宝贝一定不是真的忘记了,但是请不要批评他,你可以引导他,将留的作业记录下来,这样慢慢的养成了好的习惯,开始的时候你可以设置一些奖励,如果记住的作业并且完成给适当的奖励鼓励孩子,也许这是他想引起你注意的一种方式,,多关注你的宝贝吧

■我的孩子刚上小学一年级 老师总反映她上课时注意力不集中 我要怎样才能将她改变过来

上课时容易走神、搞小动作等现象都是刚入小学的孩子所表现出来的问题。这时因为孩子还不知道怎么听讲,怎么“注意听”、“注意看”、“注意想”。所以,除了老师在课堂上对孩子们行为进行约束外,父母也要注意孩子注意力的培养、教会孩子怎么在课堂上听讲。每天检查孩子当天的功课。有很多父母在孩子放学回家后经常这样问孩子:“今天老师教了什么”、“今天你学了什么”、“你会了吗?”孩子也往往回答:“老师教了几个生字”、“老师讲了几道题”、“会了”等等。很多家长就此已经满意,询问也就就此停止。其实这样的询问等于没有问,甚至会起到反作用——有时会养成孩子说谎话的习惯。父母不妨继续询问:“老师对这些字有什么要求吗”、“这几个字和昨天学的字相像吗”、“今天的作业和老师讲的题有什么关系”等等。孩子可能会答不上来,这恰好表明孩子还不会“听课”。这时候,家长的再耐心引导,告诉孩子应该怎么听讲。而孩子这个时候也往往能虚心接受父母的建议,逐渐学会课堂认真听讲的要领。 帮助孩子学习,而不是替代学习。在孩子做家庭作业之前,父母要和孩子一起讨论一下今天学习的内容是什么,做哪些作业,然后进行哪些预习?预习要得到什么?开始的几天,由父母来记下这些事先讨论的内容,然后等孩子做完后帮孩子检查。以后逐渐让孩子自己记、自己做,父母在结束时帮助对照检查。习惯完全养成后,孩子就能对第二天的课程有了比较详细的了解,哪里是上课时需要注意听的重点、哪里是需要注意听的难点,孩子也就做到了心中有数,在课堂上自然也就能认真听讲了。 培养孩子的注意力父母要多注意培养孩子做事的专注力和注意力。比如,对于老师留的家庭作业,您可以让孩子在规定时间内分阶段完成。(比如,让孩子在20分钟内完成语文作业。)如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(尽量减少物质奖励),并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可逐步延长学习的时间段。孩子在做作业的过程中,要求他把题目的要求、条件用笔勾出来。这样不仅可以培养孩子的注意力,还能防止孩子变成“小马虎

■请问现在小孩子几岁上小学一年级

这是哪个老师说的啊 孩子几岁上幼儿园都可以的 上一年是七岁 但是要9月1号之前出生的

■请问现在小孩子几岁上小学一年级比较合适?

7岁,5岁太小了自理能力跟不上,常常被个头大的欺负,同时因为太小被选中当班干部的机会是没有的,从小学就当班干部可是管理能力和交往能力,自信心的免费培养,没了这个机会可就亏大了,这个机会对孩子的成长过程是十分重要的.

■小孩子上小学一年级的年龄应该是几岁?

最合适的岁数是6至7岁.一方面,根据幼儿心理学原理,幼儿心理、生理的发展变化在五、六岁之间形成分水岭,六岁大体上由幼向童完成较完满的过度,这时让孩子脱离学前幼教,父母也放心,同时孩子自身开始具备一定的原初性合理思维思想与独立能力。而与此同时,正由于孩子有了最初的独立性和童心自由度,家长往往实际上并不比孩子上幼教时省心。所以如果提前到五岁就让孩子入小学,不太妥当。西方是有四五岁就入小学的,这与其社会的教育环境、人文环境、文化氛围有关,西方鼓励独立、自由、创造、冒险、与人文教育的“原生态”。我国乃至东方与之迥异,不宜模仿。

至于究竟六岁还是七岁入小学,根据当地、周围普遍的情况吧,让孩子选择跟周围大多数小孩一样的入学年龄入学就可,避免因年龄原因使孩子感觉与周围孩子比较后产生心理上的孤独感或其他的心理紧张、消极等负面情绪即可。至于几岁比几岁真的科学多少,客观上并无定论。当然,如果父母懂得些许心理学知识,能明了孩子的童心成熟度,参考自己孩子的心理成熟度做决定也可多条辅助的方法。

以上拙论谨供参考,五岁、六岁还是七岁没有绝对的定论,这里希望提问的朋友结合你们的工作与生活实际及孩子的情况,顺其自然地作出令你们满意,孩子舒心的决定就可。祝小朋友开心快乐地走入小学的课堂,好好学习,天天向上

■小孩子上小学一年级的年龄应该是几岁?

6岁至7岁. 不过要看小孩的月份根据上半年和下半年来判断几岁读一年级比较合适!

■我的孩子上小学一年级上课不专心听讲;做作业粗心、贪玩、不爱动脑筋,各位同仁有什么方法能解决孩子的问题

o(∩_∩)o~呵呵,贪玩是小孩子的天性,不必担心。做作业只需在注意力方面加强。你说他不爱动脑筋,是因为他不喜欢,像脑筋急转弯就很适合他啊!

祝这位孩子长大有所成就!o(∩_∩)o~

■孩子上小学一年级,写字太潦草怎么办?

呵呵,我有遇到过二年级的孩子,字已经写的辨认不出来了,但仔细写,却写的非常好,活像四五年级的孩子……不过我们应该理解孩子,写字确实挺累人的~不过也要想想,为什么之前能写好(说明有能力),而之后又写不好了呢(态度和意愿发生了问题)?

可能的原因哦,您可以根据自己孩子的情况采用具体的方法:

一、 之前的写法没有受到鼓励,倒是现在的“写法”老被妈妈盯。无论如何,不管是积极的还是消极的“被关注”,孩子都会觉得“总比不理我”强;就像我跟一个孩子聊天,我问她,妈妈整天盯着你写作业,你烦吗?她说,总比我在那边写的好好的,她就不理我了,自己在那边干着干那来的要好吧。这可以反映出一部分孩子的心态,我偏不做好,你来管我吧!那么,我们更应该鼓励和强化孩子之前好的行为,让他们觉得,之前他们的做法才是值得我们赞赏和重视的:比如,您可以多表扬表扬之前孩子写的好的,不妨把他之前的作业纸贴在书柜里等地方,称赞他过去的写的好;希望他能像过去写的工整认真。

二、 “代币法”鼓励孩子写的工整,看到每一点小进步:只评价孩子作业的字的完成情况——比如命名为“整洁宝宝成长墙”之类,把写的工整的字当成“整洁宝宝”,做成小海报,贴在孩子的书房里;如果今天写的好,就可以得到一枚“整洁宝宝勋章”,一个月得到十枚,就可以满足孩子的一个要求(最好是精神的,比如周末到野生动物园玩儿等)。这样,孩子既能看到自己的进步,而且也实时监督了孩子把字写好。而且,这用了孩子都喜欢的小形式哦!

您试试吧,愿您不再为这个事儿烦恼,孩子的字会越写越好!

■外地小孩子该上小学二年级留级上一年级,学籍已入微机怎么办学籍

这个问题你咨询下学校教务处管理学籍的有关人士

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