哈尔滨市中学语文六年级教材第二课《走一步,再走一步》

我着急,今天就要。 一、教学目标

1.知识教学:了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法。掌

握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。

2.能力训练:初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安

排,注意学习和运用描写心理活动的词语。

3.思想情感教育:感受“我”终于正确对待困难,在困难面前

不馁不躁,一步一脚印来沉着应付的心理

二、教学重点、难点

1.教学重点:学会分析论理及其详略安排。

2.教学难点:记叙文中如何以实寓虚,即文章如何借事论理,

使学生感受到“我”正确对待困难,在困难面前不馁不躁,沉着应付的坚毅精神

三 教学时间:共2课时

第一课时 (一)教学目标

教学要点提示1、2、3。

(二)教学过程 一、导入新课。

同学们,每个人生活在世界上,难免会碰到许多困难。在困难面前

,有些人灰心丧气,束手无策终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上,终于

到达胜利的彼岸,这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文,写

的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子,在父亲的帮助下终于战胜困难,摆脱困境

的故事,这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。

二、学习字词。(幻灯)

注音:

训诫(jiè) 陡峭(qiào) 嶙峋(lín)(xún)

啜泣(chuò) 着眼(zhuó) 纳罕(nà)(hǎn)

解释:训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣

三、听课文录音一遍,完成下列作业:

(1)把经历的事分成起因、经过、结果、启示几个部分在课文

中标出记号。

(2)概括这件事的主要内容。(要求学生用这样的句式回答:

本文记叙了……的事,说明了……的道理。)

(3)记叙的顺序是什么?(顺叙)

根据这三项作业,同学之间互相讨论,教师根据学生回答逐一板

书如下:

(一)、起因 别出花样 去爬悬崖

(二)、经过 中途被弃 进退两难

(三)、结果 父亲指点 摆脱困境

(四)、启示 走一步 再走一步

四、自读课文一遍。思考:

(1)写过程哪些详写?哪些略写?可能有哪些内容不写?(练

习一)

(2)划出写心理活动的语句。

明确:本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当

中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中,详写“我”的动作

和心理活动,其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写,好友杰利

回家领父亲来的过程则略去不写。以后则详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬

崖,父亲的指导则略写,详写“我”的行动与心理。重点突出,主次分明,文章

写的是一次攀爬悬崖的过程,寄寓的是怎样去对待困难和克服困难的道理。可见

,凡是能充分表现中心材料详写。

五、作业

(l)朗读第三部分。要体会不同人物的不同语气。

(2)搜集三、五条对待困难的名言、警句,准备交流。

(3)思考课后练习二、三。

第二课时 (-)教学目标

1.学习课文描写心理活动的词语。-

2.领会这件事寓含的深刻道理。

3.小结、交流(说话训练)

(二)教学过程

一、 学生朗读心理活动的语句。然后加以分析。

课文第二部分中,当“我”被弃于悬崖,文章用了“全身颤抖”、

“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面卜卜乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、

“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“噪泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木,不

能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷

惘、悔意,以及强烈的恐惧感。

课文第三部分中,孩子在父亲的指点下,终于征服悬崖的过程中,

作者详写了“我”的心理变化:最初是毫无信心(“我下不来……我会摔死的”

),继而是信心萌发(“这似乎是能办得到的”)。随后是(“信心大增……我

能办得到的”),这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量,从而激

起了“一种巨大的成就感”。

二、三名学生分角色朗读第三部分。要分别读出父亲平静的宽慰的

、“我”惊恐的和叙述者从容的不同语调来。(学生朗读,教师评点)要求学生

概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程:

最初 毫无信心(“我下不来…··我会摔死的。”)

继而 信心萌发(“这似乎是能办得到的。”)

随后 信心大增(“我能办得到的”)

最后 巨大成就感

整个变化过程有层次而令人信服。

三、思考:这里的“啜泣”与第二部分中的“啜泣”是否一样?

明确:不一样。表面都是哭泣,其实截然两样:前者是恐惧和伤心

,后者有复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜有对父亲的感激,更有一种全

新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”

四、“永远忘不了的经验”指什么?齐读第四部分。

思考:(l)这部分回答了以上经历中成功的经验是什么?请用文中

语句回答。(2)“屡次”什么意思,说明了什么?(学生讨论并回答,教师评点

)

明确:“经验”有两层意思:①是从悬崖上学到的经验使自己终生

受益。②再次将这“经验”归纳成:“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那

最初的小小一步,走了这一步之后再走下一步,直到抵达我要到的地方为止”。

这也就是告诉读者,在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困难,化解困

难,要就近起步,由易入手,循序渐进,坚持到底。这样就可能积小胜为大胜,

促使困难向胜利转化。

②屡次”意思是一次又一次。课文中用“屡次发现……”强调这

“经验”的普遍意义。

五、当堂背诵最后一段。

六、小结:

本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见

大,以实寓虚的写法。希望同学们也用这种方法去写文章。

板书: 事 小 实 理 大 虚 七、谈话、议论:

(l)“走一步,再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化

解困难,积小胜为大胜的勇气和方法对于我们学习具有什么指导意义?举例说明

(2)交流搜集来的名言警句。

(3)图片:司马光砸缸

小马过河

要求口头简述他们当时心理和从中得到启示。

八.课外完成下列作业:

①课文后练习六

②作业本五、七、八、九。

■小学六年级上册语文尖子生题库升级版第二课的最后一题怎么写

没看到原文,我估计一下

1、国家被满清占领,推翻清朝

2、光明,指明朝;点亮油灯表示 复明,恢复明朝

3、反清复明

■六年级上册语文第六单元作业本第二课答案是什么?急啊!!

1.看电视

每个周末,我们全家都爱看电视,

我家看电视,真有些奇妙--

爸爸明明是个足球迷,

他竟把一场精彩的球赛关掉,

不知为啥换成川戏,

咿咿呀呀的,唱得好无聊!

只有奶奶听得入迷,

我和爸爸都在打盹睡觉。

奶奶啥时去换了频道? 球员们正在场上飞跑。

“好球,好球,快射门!”

我和爸爸乐得直叫。

奶奶不看电视只看我们,

同我们一齐拍手欢笑。

开映好久,妈妈才从书房里走出,

她在修改最近写的诗稿。

这是她自己布置的“家庭作业”,

没有完成,决不上床睡觉。

我们都提议不再看球赛,

让妈妈听听音乐,消除疲劳。

每个周末,我们全家都爱看电视,

我家看电视,可真有些奇妙!

每个人心中都藏着一个秘密哪,

到底是啥?不说你也知道。2.诗情

顾城 一片朦胧的夕光 衬着暗绿的楼影 你从雾雨中显现 带着浴后的红晕 多少语言和往事 都在微笑中消溶 我们走进了夜海 去打捞遗失的繁星 顾城 树胶般 缓缓流下的泪 粘和了心的碎片 使我们相恋的 是共同的痛苦 而不是狂欢

(这两首比较简短,空格不多,好抄的下) 3.我写的,不咋地 爱抄抄

四季的色彩 四季是什么颜色的? 我也不知道 有人说东,有人说西

七嘴八舌,四季到底是什么

我仰望天空,想寻找答案

太阳是粉色的 因为春天有粉色的桃花 四季是绿色的 因为夏天有茂盛的大树 四季是蓝色的 因为秋天天高云淡 四季是白色的 因为冬天有白白的雪花 原来四季是彩色的啊

每当四季变化时,就都会换上漂亮的彩衣

有点长,写不下,没事,多加几行吧

纯手打,真的, 望采纳

■小学语文人教版六年级上册第二课作者是按什么顺序介绍山雨的?

课文层次清楚,重点突出。全文按  雨来、雨中、雨后的顺序来写,重点写了雨中美妙的声音和奇妙的色彩。

■小学生六年级上册语文第二课为什么说山雨改变了山林的颜色

因为山雨让万物更加有生机了

■苏教版小学语文六年级上册评价手册第二课“郑成功”预习导航第三题答案

1661年农历三月,郑成功亲自率领大军向台湾进军。24日,大军进入澎湖海面,狂风暴雨,突然袭来。郑成功的大军在一个海水涨潮的夜晚,郑成功写了一封信给荷兰殖民头目,要他投降。荷兰人不投降,郑成功就命令大军把赤嵌城严密包围起来,发炮向城里进攻。赤嵌城附近的人民都来欢迎和援助郑成功,城里的汉人也给郑成功传递消息,在大家的帮助下,最后,敌军水源被我军切断,揆一黔驴技穷,只好扯起白旗,宣告投降。这一年的农历十二月,敌人在投降条约上签了字。沦陷了三十几年的台湾,从此重又回到祖国的怀抱。

■走一步再走一步 阅读答案

1,跟小伙伴玩耍,去爬悬崖,结果自己因胆小不敢继续,最后在父亲的帮助下,自己成功下来了,我也从此事件学到了可以影响我一生的东西。

2,前:全身颤抖,冷汗直冒

上:心惊肉跳 下:信心大增

3,父亲是一个很沉着冷静的人

分析:我因害怕,所以不敢下去,父亲没有训斥,而是用电筒指引着我下一步该怎么做,很沉着很冷静,最后我也成功下来。

4,经历很深刻,学到的东西很有意义,给自己以后的生活带来了动力。

5,c

■小学苏教版六年级下册第二课课后第3题

因为它像画一样美丽多姿,他是烟台人物质文化生活的一波,它为烟台人发展创造提供了巨大的空间。保证对

■苏教版小学五年级下册语文第二课问题

自己指具有旺盛生命力的花意思是儿童。别人指观赏海棠花的人

■小学二年级数学一步两步除法应用题各两道

1、学校买来48盆花,如果每个教室放6盆,可以放几个教室?

2、学校买来48盆花,平均分给6个班,每班可以分到几盆?

两步的:

1、有18个苹果,吃了3个。剩下的苹果每5个放一盘,可以放几盘?

2、饲养小组原来有9只白兔,又生了6只小兔。每5只放在一个笼子里,要用几个笼子?

3、植物小组养了19盆梅花,送给幼儿园3盆。剩下的平均放在8个教室里,每个教室放几盆?

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