苏教版小学语文五年级下册大江保卫战课文内容

大江保卫战 1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!…… 灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危 大江保卫战

1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!…… 灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日 凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙(lín)峋(xún) 的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺(liǔ) 布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤 …… 在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。…… 哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。

■大江保卫战【节选】 阅读理解 小学五年级下册

1、他们翻过了雪山,越过了荒芜的草地 2、猛地、拔、扯、捆、三下两下 3、看见黄晓文的脚底被一根铁钉扎了进去 4、我想对黄晓文说:“黄晓文叔叔,您真勇敢,当您的脚底被一根铁钉扎了进去时,您没有抱怨,想办法医治,真是太伟大了。”

■小学五年级《大江保卫战》的阅读

1.为了衬托出战士们的英勇、不怕牺牲的精神.

2.本段写了战士们不怕危险和困难,奋力抢救堤坝的场面.

■苏教版小学五年级语文课文《装满昆虫的衣袋》的课文内容

装满昆虫的衣袋

1823年12月20日,著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣 · 莱昂的小村子里。村子里小溪纵横,花草丛生,附近丛林中鸟栖虫居,各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。

一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完农活正要回家,法布尔不见了。他们不由得焦急起来,在田野上边跑边呼喊儿子。

“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!”妈妈一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前,法不尔就告诉他,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。现在,他终于找到了这未“歌唱家”。

八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……

有一次,法布尔正在细心地观察周围的一切,忽然,一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。“嗬!真漂亮!”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。这一天,他还拣了好多的贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

夕阳西下,法布尔赶着鸭子,满载而归,心里甜滋滋的。

“你这可恶的小傻瓜!”法布尔一回到家,父亲就怒气冲冲地责骂他,“我叫你去放鸭子,你倒好,只顾自己玩,拣这些没用的玩意儿!快给我扔了!”

母亲也在一旁厉声地责备:“拣石子干什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子,不叫你的小手中毒才怪呢!”

法布尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭,他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓的,躲起来偷偷地玩。

正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。

■苏教版四年级下册语文练习与测试单元练习六答案,是第五题:五,联系本单元课文内容,...

因为有了绿树和鲜花,沙漠中的人们才有美好的生活环境,才会有绿树成阴,鲜花遍地的美丽景象.绿树和鲜花净化了空气、保持了水土、美化了环境、消减了噪音、愉悦了心情.我们应当爱护花草树木,因为有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽.

■人教版小学五年级下册语文六单元走进信息世界课文

"折花逢驿使,寄与陇头人。古时候,人们要给远方的亲友送去问候,大多要依靠驿差的长途跋涉。到了近代,火车,轮船,飞机等交通工具逐渐问世,世界上有了邮政系统,信件,报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19世纪30年代,莫尔科发明了电报。后来,贝尔发明了电话。电话,电报的出现,使信息传输比以前更方便,快捷了。 1989 年,第一台电子计算机诞生 ,随后很快普及开来。1993年,美国政府提出建设信息高速路的计划,把全世界的计算机联网,让人们可以接受任何地方传来的文字,声音像 ,这个计划受到各国的重视。如今,坐在在家中的计算机前轻点鼠标,远在万里之外的有人便在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家 天涯若比邻已经不再是梦想 。

■人教版小学语文五年级下册课文阅读练习题?

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚硬币,突然的响声,惹得教室的花朵突然晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌出来,流淌在摊开的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回走动,看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论: “臭美,扮什么酷呀!” “上课怎么能照镜子啊?” “活该受批评了。” “看老师怎么办?”

老师没有言语,他有意无意地打听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全是十五六岁的年龄,作为旅游职校的新生,脸蛋身材口齿都是经过挑选的,一笑甜爽爽的,开了口有如一巢出窝的小鸟,三五分钟是静不下来,潘老师的心里笑着,他知道她们在等他的反应。

其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子,他看见她将镜子偷偷压在作业本下,写几下作业就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额,花季的年龄真是漂亮。

潘老师想提醒她,但一时没想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里有56位同学变成了57朵花,有一位

同学借镜子反射出一朵。但是,镜子里的花是虚的,镜子只能反射美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。这加数是指,我们一次次地做进步的努力,一次次地为自己的目标不轻言放弃,或者一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你们桌上的书本和书中的知识。”

再也没有任何声音,一池吹皱了的春水再度平静。

当天晚上,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1、给下面的加点词语反义词(2分)

①全班同学几乎异口同声地回答。( )

②给美丽做道加法( )

2、本文是按 顺序写的(1分)

3、人们常用杜甫的 , ” ,这句话来赞美老师细腻动人的教育方法,常用“ ,

”的诗句,歌颂老师默默奉献的精神。(4分)

4、请概括文章的主要内容(4分)

■小学语文二年级下册期中综合测试卷 答案六、按课文内容填空 1、《游子吟》是__...

1,游子吟是唐代诗人孟郊写的,最后两句是 谁言寸草心,报得三春晖.
2,又黑又小的蚕姑娘,脱下黑衣裳.变成黄姑娘.
又黄又瘦的蚕姑娘,脱下黄衣裳.变成白姑娘.
又白又嫩的蚕姑娘,脱下旧衣裳,换上新衣裳.
3,太阳的本领是脱下孩子的外衣,风的本领是能使船行使得更快些.故事告我们每个人都有自己的本领与长处,我们一定要正确看待 自己与别人.
4,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!
5,木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来 到了前线.在多年征战中,她 为国立下了赫赫战功.
6,《春晓》后两句是夜来风雨声,花落知多少.

■小学语文字词句篇手册五年级下册内容

培养良好的学习习惯 教学目标:

1、指导学生观察图画,让学生了解图画的内容。

2、让学生懂得学语文的渠道多种多样,不能局限在课本的学习。

3、培养学生积极参加课外社会活动,开阔视野,丰富头脑。

4、让学生学会修改作文,养成自改作文的好习惯。

教学重点:

逐步养成多种途径学语文和学会修改作文的良好习惯。

预习题:

自由看图画,弄清图画意思。

教学过程: 一、谈话导入

同学们,在我们头脑中,认为学语文,就是将课本上的课文学好,其实,这种认为是单一的。我们生活中的一切交往活动都是语文训练。我们来看课本第1页的图画。

二、指导观看图画,弄清多种渠道学语文的重要性。

1、学生自己观看图画,说出每一幅图画的内容。

2、组织学生讨论。 第一幅图:收听广播

第二幅图:上网浏览信息、收看电视、听讲座

第三幅图:参观工厂、航空航模、深入农田调查

第四幅图:阅览图书

第五幅图:采访、讲故事

3、学生讨论:参加这些活动,对学语文有什么作用。

收看电视和广播,既可以让学生了解许多新鲜事,又能从中学会如何说话、说好话。参加和走访、调查,可以增强我们的社会观察力,丰富我们的大脑。……

4、扩展讨论:除了图上的这些活动可以学语文外,还可以参加哪些活动?

5、小结:学习语文的渠道多种多样,我们不能单纯学习课本,要养成自觉地去观察,去参加一些有益的社会走访、调查和参观活动,从中能学到许多书本上没有的知识。这样,我们的头脑才会日益地充实起来。

三、学会修改作文

1、观察图画,你还能说出哪些关于修改文章的名人名言来。

2、举例子,弄清修改文章的方式和办法。

⑴学会使用修改符号。

⑵修改什么内容?(错别字、病句、标点、段落及选材与叙述等)

3、出示修改的片断。学生板演。同学评定。

4、教师小结。

⑴首先要正确使用修改符号

⑵从字、词、句、段、标点,到文章的叙述顺序等方面进行反复的推敲修改。

四、总结课堂

要学好语文,就要积极参加________、________、_____等社会活动,文章初稿写成后,要反复读、反复改,去粗存精才行。希望同学们今后要养成这样的好习惯。

初备 第一单元

单元课目:《春光染绿我们双脚》、《三亚落日》、《古诗两首》、《新闻报道一则》、练习1

单元教学目标:

1、学习本单元的31个生字,其中课后田字格里的24个生字要求会读会写,并要写得正确、规范、美观;其余的7个生字只要求认识,不要求默写,能找出句子中的错别字并改正。

2、掌握田字格中生字构成的词语,能联系上下文理解词语,能正确解释诗句和诗句中加点字的意思,能正确使用量词填空。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定课文和段落,熟记练习1中的成语和背诵《送杜少府之任蜀州》。

4、能将排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

5、能将观察到的自然现象写下来,并写出它的变化特点。

单元知能结构:

字:掌握本单元24个生字。

词:掌握第1、2、3课,课后练习3中的词语,熟记练习1中的成语。

句:赏析第2课中描写落日的句子,理解《古诗两首》中诗句的意思。

段、篇:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和段落。

听说:围绕“不要私自撕别人的邮票”,仔细观察图画,展开想象和讨论,有中心、有条理地说一说。

读写:欣赏文中写景的语句,学习写景手法,将观察到的一自然现象写下来,并写出它的变化特点。

学科渗透点:

学习第2课,渗透热爱自然,保护环境的教育,学习第2课,第4课渗透热爱祖国,增强民族自豪感的教育。

单元练习: 一、看拼音写词语。

ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shuo da wu peng

( ) 二、组词

谣( )袍( )篷( )怜( )

摇( )泡( )蓬( )冷( )

三、用直线将下列拼音写汉字连接起来,

zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian

椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 溅 盏 屐

四、画出句子中用错的字,把正确的写在括号里。

1、西沙群岛向灿烂的名珠,撤落在碧波荡样的南海海面( )

2、只要有了克苦专研的精神,就没有功刻不了的难关。( )

3、青朗的天空,壁蓝如洗。一遍遍白云不知躺到那里去了。( )

五、照样子写词语。

红扑扑( )( ) 修理修理( )( )

整整齐齐( )( ) 小心翼翼( )( )

六、先将诗句补充完整,再解释所填词语和诗句。

1、( )屐齿印苍苔,( )柴扉久不开。

2、沾衣( )湿( ),吹面不寒( )。

七、重新排列次序错乱的句子。

()树苗喝足了水,显得挺有精神,仿佛在对我们笑哩。

()今天下午,老师带领我们来到凤凰山植树。

()我们按照老师说的要领,将一颗颗树苗栽好,然后又一一浇上水。

()老师说:“栽的时候,根一定要埋深,苗一定要扶直。填上土后,还要把根周围的土踩结实。

八、按原文填空。

1、我们走到哪里,哪里便披上绿袍;________,_________。_______,__________,_________,_____________。

2、夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像________,悬在海与天的边缘。

大海失去了原色,像___________,醉醺醺地涨溢出光与彩。

1、春光染绿我们双脚 教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课11个生字,绿线中的2个生字只识不写。理解生词。

3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思

试卷:

一、写字:将下面这段话抄写在横线上,要求规范、端正、整洁。5%

在求学的路上,在求职的门前,每个人都希望得到名师的指点、伯乐的赏识,因为那是扬帆的东风,那是打开成功之门的钥匙。

二、基础知识。42%

1、看拼音写汉字:8%

chuǎng huò lún kuò yōu xiāng dào suì

( ) ( ) ( ) ( )

xián qì huā bàn mào zǐ shǔ piàn

( ) ( ) ( ) ( )

2、按要求写成语:4%

(1)描写美好景象的: ________________ _________________

(2)描写人物神态的: ________________ _________________

(3)形容人非常多的: ________________ _________________

(4)含有一对反义词的:________________ _________________

3、将括号里能跟后边搭配的词画出来:6%

(推动 推广)经验 (爱护 保护)环境 (鼓舞 鼓励)斗志

(提高 增加)水平 (珍惜 爱惜)时间 (克服 改正)错误

4、照样子,把句子写具体。3%

例:海洋大得很,一眼望不到边。

(1)今年夏天真热啊,__________ ________________。

(2)辽阔的草原那么大,_____________ ______________。

(3)早晨的雾可真大呀,________________ __________。

5、用“新鲜”的两种不同意思各写一个句子。2%

(1) (空气)经常流通,不含杂类气体

____________________ _______________________

(2) 没有变质,也没有经过腌制、干制等

______________________ ______________________

6、根据课文内容填空:17%

(1) 《六月二十七日望湖楼醉书》是 代诗人 。诗的前两句

, 。而《晓出净慈寺送林子方》则是

代诗人 的名篇。诗的后两句是 , 。

(2) 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了__________的________的花,这繁花从_______开到__________,不留一点空隙,阳光下就像_________ ____……

(3) 是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。古埃及各个王朝共修建金字塔 座,其中最大的是 。

(4)同学们,学过的课本中哪个人给你印象最深,为什么?

三、根据课外阅读知识填空:9%

1、死去元知______ _____,但悲不见__ _________。

2、逆水行舟--_______ ____

3、_______ ___不成线,__________ _不成林。

4、读书_______ ____,下笔__ _________。

5、耳听为虚,____ _______。

6、设计一条公益广告(关于保护环境的)_____________________________

四、阅读短文,完成作业。16%

(一)最大的学问家——蛀书虫

??一条蛀书虫从书里爬出来,迎面碰上了一只蜘蛛,蛀书虫向它打招呼说:“你好!”

??“你是谁呀?”蜘蛛问道。

??“哈哈!”蛀书虫笑着说,“你这个无知的家伙,怎么连我也不认识?我是世界上最大的学问家!”

??蜘蛛奇怪了,说:“可是我听说,只有人才配当学问家呀!”

??蛀书虫又哈哈大笑起来:“人怎么能同我相比?他们拿起书,只是读一读,画一画,然后又原封不动放回老地方。而我呢,钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年,你想想,我肚子里的学问该有多少!”

??“那么,请教一下,我怎样才能成为大学问家?”蜘蛛又问。

??“当然也得学我的样子,钻进书里把书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。

??蜘蛛想了想,开口道:“不,按照你的理论,我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家,我把你吃进肚里,你的所有学问不就全都进了我的肚子

吗?”说完,它一头朝蛀书虫扑了过去。

??1、文中最后一自然段中的破折号起什么作用?1%

??2、蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。3%

(二)_________________________

一个寒冷的下午,我很晚回家,独自一个人吃“午”餐。

小女儿已经吃过了,但看见我吃,小女快乐地凑在我身边,要我夹一块豆腐给她。

“啊!”她高兴地叫了起来,“妈妈,你的筷子好温暖啊!”

我愣了一下,才想起也许因为冷,菜都炖得滚烫的,筷子也就暖和(huo he)了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快,这样惊天动地的欢呼,却是我所不曾体会的。

世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵(yàn yán)席,赞美那是以称为伟大的东西,但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度,在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的欢乐!我们是被聪明弄得愚钝了。

1、给短文加一个题目。2%

2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。4%

( )--( ) ( )--( )

3、划去短文括号中不正确的读音。2%

4、用“——”画出作者的感受。2%

5、读了这篇短文,你最想说什么?2%

___________________________ _________________________________

________________________________________________ ____________

五、作文。30%

童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事,那时候可不知道,现在想起来真好笑。有一次,我模仿大人"种豆得豆",竟然种下了糖,当然没有长出一棵挂满糖果的小树,还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看,你做过哪些傻得有趣的事?写出来试试,说不定让你感到有趣呢?

要求:写真事,表真情,文通句顺,书写工整,不少于400字。

第 六 单 元

一、同学们,你们一定学会了不少的生字词吧,请认真地书写!5%

jǐng chá mián xù yù hán xù yǔ bēng tā

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”在括号里选择正确的读音。3%

兴奋 (xìng xīng) 倔强 (jiàng qiáng) 悄然无声 (qiāo qiǎo)

呵欠(hā hē ) 载歌载舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)

三、词语练习。5%

1、补充词语:按劳取( ) 不假思( ) 成千( )百 座无( )地

2、反义词:当机立断( ) 铺张浪费( ) 慌慌张张( )

3、与“积少成多”意思相近的成语: 、 、 。

四、选择合适的词语填空。4%

果断 武断 顽固 顽强

1、王连长( )地命令战士们:“撤!”

2、这个( )的敌人终于在法律面前低下了头。

什么 怎么 怎样

1、不知爸爸( )时候才能回家呀!

2、你( )不把这篇作文完成呢?

五、学习运用。8%

1、根据说话时的情境,给下面人物说的话加上修饰的词语(表示人物的动作、神态等)。

(1)“我一定要买那个掌上电脑。”小明 地对妈妈说。

(2)“王刚,你想把语文成绩提高,一定要多读课外书。”张老师 地说。

2、用修改符号修改下面的句子。

(1)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。

(2)联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

3、根据下面繁体字写出简化字。

华 侨( ) 风 云 ( ) 车 马 ( ) 汉 语( )

六、根据课文内容填空。

1、《七律·长征》的作者是 ,全诗围绕“ ”展开,表现了红军的 和 。

2、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟 ,飞向 ,飞向 ,飞向 。哪里有洪水,哪里就有 ;哪里有危险,哪里就有 。

3、过草地时红军战士以 为食,彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是因为 ,表达了彭德怀 的感情,赞扬了彭德怀 的精神。

4、 逶迤腾细浪, 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖, 桥横铁索寒。

5、“不到长城非好汉”一句出自 的《 》。

七、阅读训练。25% (一)

我们本想在知春亭畔,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。

我们站了一会,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走。在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。

走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红色的花。这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……

1、照样子写词语。3%

密密层层:

匆匆地跑: 地走 地打 地拍

2、写出下列词语的近义词。3%

倚( ) 突然( ) 大概( )

3、用“ ﹏﹏”画出文中打比方的句子。1%

(二)松树的风格

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它,洪水严不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料,更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休息;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。总之一句话,为了人类,它的确是做到“粉身碎骨”的地步

要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。

1、填空。

(1)松树的风格是 1%

(2)文章第二自然段讲 ,是采用先 后 的方法。第三自然段讲 ,是用先 再 最后 的方法写的。7%

(3)找出文中讲松树用途的句子,再填空。4%

松树的树干 松树的叶子 松树的脂液 松树的根和枝

(4)“粉身碎骨”在文章中指的是 2%

(5)文中划横线的句子是 的写法。1%

2、从哪些地方可以看出松树的生命力极强?2%

3、用横线画出文中的中心句。2%

八、作文。30% 题目: 他(她)真

无论写他或她都可以。把题目补充完整,可以填:好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。重点介绍他(她)的一件具体事例,来反映他(她)的一个特点。中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语句通顺。

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