小学五年级下册语文第四单元口语交际的打算(人教版)

这几天,妈妈生病了,躺在家里休息。爸爸每次出门都一再嘱咐我要照顾好妈妈,多帮妈妈做一些家务事。 这天,我在网上玩电脑游戏,正入迷时,妈妈醒了,对我说:“儿子,妈妈很不舒服,你自己做饭吃,然后把家里

这几天,妈妈生病了,躺在家里休息。爸爸每次出门都一再嘱咐我要照顾好妈妈,多帮妈妈做一些家务事。

这天,我在网上玩电脑游戏,正入迷时,妈妈醒了,对我说:“儿子,妈妈很不舒服,你自己做饭吃,然后把家里卫生打扫一下好吗?”“好啦!好啦!我就去。”我不耐烦地说。可是眼睛却离不开电脑,渐渐得,我忘记了妈妈交代的事情了……

过了许久,我回头一看,咦?妈妈去哪儿了?我来到客厅,妈妈正躺在沙发上,拖把掉在地上,一半地湿湿的。我似乎明白了什么,心里像刀割一样,不知道自己该做什么,该说什么,站在那里呆呆地看着妈妈疲惫的脸……

过了几分钟,我拿着被子给妈妈盖上。正在这时,我听到一阵清脆的金属碰撞声,我的心“砰”“砰”地跳了起来。果然,爸爸回来了,他把妈妈叫醒,问:“吃了饭没?怎么睡在这里?”妈妈点了点头。爸爸回过头问我:“帮妈妈做了事没有?”我低下头,脸都憋红了,心里很惭愧。妈妈却接过话:“他很乖,帮我做了很多事呢!”爸爸摸了摸我的头,笑了。

这让我大吃一惊,我怎么也想不到妈妈会这样说。也许妈妈是怕严厉的爸爸批评我?可我确实没有做家务啊!我是应该向爸爸坦白还是让妈妈隐瞒呢?我真的不知该怎么办才好……

因为这件事,我反省了好几天。妈妈辛辛苦苦地一个人把我从一个小毛孩养大,现在我长大了,可以为妈妈做一些事了,应该主动去做。

感动是一种无形的东西,用肉眼望不见,只有用心灵才感受得到。

我恨不得世界上有后悔药,如果时间能倒流,我就不会让一残疾的女孩让座。 妈妈的温柔令我感动,奶奶的关心令我感动,爸爸的严肃令我感动,爷爷的疼爱令我感动,但是最令我感动的是一位小女孩。 那是一个星期天,我在去姥姥家途中的车上,我贫我瘦小的身体,灵活的钻到了车上,抢到了一个好座位,我开心极了。车客们上了车,正当车子要开的时候,一为老奶奶慢腾腾的上了车,她正在四处张望似乎正在找什么,他开了口说:“哪位好心人能给我这老太婆让个座位啊?”。只看车客有的看外面的风景,有的在那里谈笑风生,有的在玩手机,有的听见就像没听见一样根本没人注意到老奶奶的存在。我心想老师常教育我们要爱护老人,可是一些大人都没有让座,我一个小孩子为什么要让座。几分钟过去了,没人让座,我刚想站起来让座,突然一个小女孩比我早了一步,我听到了甜甜的声音:“老奶奶你座我这吧。”他扶着老奶奶到他的座位上。我一看,他竟然是一位比我还要瘦小的女孩。连比我小的女孩都有爱心,我怎么就不会给老奶奶让座位呢? 下车后,我在人群中找着那为女孩,啊!我惊呆了,那个小女孩竟然一瘸一拐的走着,那位小女孩居然是一残疾人! 我恨不得世界上有后悔药,如果时间能倒流,我就不会让一残疾的女孩让座。

回答者: 做点心的熊 | 二级 | 2011-4-13 20:17

你只需要想象,想出自己想哭的事情,比如一个人为了救个小孩,让小孩活下去,牺牲了自己等等,什么的都可以,你们是五年级,不能还在什么爸爸妈妈送我去医院什么的,那只是三四年级的水品。

一件令我感动的事

打开记忆的闸门,总有那么一件事令我久久感动。

那是去年的暑假,我和妈妈坐着火车从北京回潍坊。上车时已经是晚上十点多钟了。我们很快的找到了自己的座位。我坐在窗边欣赏着美丽的夜景,望着这个繁华的城市,我的心里竟有了一丝留恋之情。

我的视线渐渐转向了车内。这时,我看见一位大姐姐在火车里走来走去,不停的问着别人什么。我问了周围人才知道,原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐,可是她买票时就剩这一张了,而她因为家里有急事,必须明天回去,所以就买了。可她没想到座位与行驶方向相反,所以她想和别人换一下座位。

我和妈妈是不会换的,因为我们的座位与她的座位方向相同。这时侯,我们对面的一个叔叔站起来,对那个姐姐说:“唉!到我这来吧!”那位大姐姐连说谢谢,便坐到了那里,那位叔叔也坐到了她的位子上。

由于我兴奋,所以很晚才睡。对面的那位大姐姐已经睡了,睡的很香,很甜。而那位叔叔却在喝着一种药,我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药”!我很奇怪,便问:“叔叔,你不晕车为什么还喝药啊?”那位叔叔憨憨地一笑:“其实,俺和那姑娘一样,不过俺还带了晕车药。俺本来就为了不让自己难受而买的一张与火车行驶方向相同的座位,不过看那孩子怪难受的,年纪轻轻的……”

正如季羡林所写:“人人为我,我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”心里有一种感觉油然而生,那就是感动。

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我的爸爸经常在家里吞云吐雾,我们全家都很不高兴,所以我就想劝爸爸戒烟。

我苦思冥想了一个晚上,终于想出了三套劝说方案。我想:这三套方案对付爸爸还不是三个手指拿田螺——十拿九稳吗?

第二天,我翻出了我搜集到有关吸烟对人体危害的资料,这就是我的a计划:说吸烟的危害。我说:“爸爸,我这两天发现你这两天有点像龙。”“是吗?那很好,我喜欢龙。”爸爸说。我说:“不是,我是说你吸烟多了。您不知道吧?吸一根烟,就可以减少一个小时的寿命。”“龙行去、虎行风,没有烟云的龙还有什么威风。”我看爸爸不听我劝说,有点生气说:“好吧,既然你不听我的,您不信连呼噜带喘的龙有什么威风”。“好!好!好!我听你的,不就是戒烟吗?我一定办到。”我那时候很高兴。

好日子不是长久的,一个星期后,爸爸又吸开烟了,我的a计划也失败了。

看来我得使出我的b计划:爸爸的缺点。我的爸爸别的缺点没有,就一个缺点——抠门。今天爸爸又吸烟了,我问爸爸:“爸爸你又抽烟了吧!”“唔”“如果你还吸烟,我想让你答应我一个条件。”“什么条件?”“你得先答应我,现在我们班的同学都有洋娃娃,就我没有,你得给我买一个。”“不就是一个洋娃娃,吗?我给你买。”“我还没有说完呢,如果你还吸烟的话就得给我买一个100块钱的洋娃娃,如果你不吸烟的话就给我买10块的洋娃娃。这中间可差一个0,您可得想清楚呀!爸爸说:“我想一想,明天告诉你。”

第二天,爸爸说:“我给你买10块的。”我说:“您可不要反悔呀!”“行。”我可是一举两得。一是我让爸爸戒烟,二是我有了一辆洋娃娃,我可是火爆玉米——开心啊!

可是老天怎么也不帮我,一个月后,我发现爸爸又在外面吸烟了,可真让我伤心呀!

我必须使出了我的必杀绝技c计划:吸烟对别人的危害,我知道爸爸是最爱我的。爸爸今天又吸烟了,我过去假装咳嗽起来。爸爸问:“女儿你怎么了。”我说:“我能怎么了,闻到烟味受不了?”爸爸不解的说:“我吸烟怎么碍你的事了?”“问题可大了,你一吸烟,我闻见烟味就咳嗽,而且肺疼,可难受了。因为烟里有很多有毒物质。人家科学家说了,吸烟等于吸毒。光您吸毒罢了,还捎上我,我还是小孩子。”爸爸坚定的说:“我没想到还会伤害你,既然这样,那我以后再也不吸烟了。”听了这句话,我心里太高兴了。

爸爸是个说话算话的人,从那以后就没有吸过烟,我的心里比得到一个洋娃娃还高兴!

■小学五年级语文下册第四单元复习卷

五下第四单元复习要点 第四单元复习要点 词汇表:

战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、

咆哮 、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、

疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、

节奏、簇拥、青稞面、宿营地、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、

无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦、

一声不吭

大嫂(sǎo ) 情谊( yì ) 噩( è )耗 血泊(pō )

作(zuò )料 和(huò )着面 背( bèī )转身

朝(cháo )鲜 混( hùn )进 炮弹(dàn )

禁( jīn )不住 乱哄哄( hōng ) 奔(bèn )上桥

吞没(mò ) 水泵(bèng ) 兴(xīng )奋

组词

旬( 中旬) 祭(祭奠) 挽( 挽留) 呻( 呻吟) 舔( 舔一口)

句(句子) 葵(葵花) 搀( 搀扶)伸( 伸手) 添(增添)

淌(流淌) 摇(摇动) 跨(跨过) 瞅(瞅一眼 )

躺( 躺下) 谣(歌谣) 挎( 挎着) 揪( 揪住)

趟( 走一趟) 遥( 遥远) 垮( 冲垮) 锹( 铁锹)

杆( 旗杆) 慌(慌忙) 峻( 崇山峻岭)狠(狠毒)

竿( 竹竿) 谎( 说谎) 竣(竣工) 恨( 痛恨)

秆( 麦秆) 荒( 荒地) 俊( 俊俏) 粮( 粮食)

衰(衰弱 ) 洒( 洒脱) 叨( 念叨)

哀( 悲哀) 酒( 老酒) 叼( 叼走)

忠( 忠心耿耿) 近义词

担心( 担忧) 休养( 疗养) 刚强( 坚强) 忘怀( 忘记)

焦急( 焦虑) 崎岖( 坎坷) 情谊( 友谊) 看守( 看管)

温暖( 温和) 封锁( 封闭) 特别( 格外) 收拾( 整理)

增强( 增加) 爱惜( 疼惜) 信心( 信念) 分配( 安排)

照料( 照顾) 安顿( 安排) 弥漫( 充满) 严厉( 严峻)

咆哮( 怒吼) 惊慌( 惊惶) 拥戴( 拥护) 艰巨( 艰难)

放肆( 放纵) 逼近( 迫近) 祭奠( 祭祀) 发抖( 颤抖)

干净( 洁净) 梦想( 梦幻) 爽快( 直爽) 请求( 恳求)

讨论( 高论) 喜出望外( 喜从天降)

反义词

干净( 肮脏) 污染( 净化) 奖励( 惩罚) 放弃( 坚持)

困难( 容易) 热烈( 冷淡) 幸福( 痛苦) 惊慌( 镇静)

沙哑( 清脆) 放肆( 约束) 脆弱( 坚强) 粗糙( 细腻)

严厉( 慈祥) 饱满( 干瘪) 增强( 减弱) 低沉( 响亮)

衰弱( 强化) 崎岖( 平坦) 温暖( 寒冷)

雪中送炭( 雪上加霜) 刚强( 脆弱、软弱)

填合适的词:

洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区 皱着眉头

搂到身边 坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪

收敛笑容 拧成疙瘩 舒展皱纹 露出笑容 长满红锈

狠狠地说 整夜整夜地合不拢眼 喜出望外地跑

悄悄地跟着 目不转睛地看着支吾地说 轻轻地摇摇头

一棵一棵地摸 严厉地说 偷偷地亲近焦急地等待

伤心地痛苦 慈母般的温暖 唯一的亲人 刚强的孩子

崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地 粗糙的手

贴身的衣兜 健康的孩子 白茫茫的世界 灿烂的光芒

受惊的野马 幸福的日子 微微地睁开 慢慢地闭上

小心地包起来 你拥我挤地跑 沙哑地喊话 冷冷地说

放肆地舔着 痛苦地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应

兴奋地说 有节奏地高喊 热烈地鼓掌

佳句赏析:

第14课《再见了,亲人》

1.是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!

“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖,比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头,朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕,给予战士们及时的支持和帮助,使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这句话生动形象地描述了大娘和村中妇女为志愿军送来急需食物的情景,也充分表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。

2.同志们伤心地痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽动着狠狠地说:“妈妈,这个仇我一定要报!”小金花,你是多么刚强呀!可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?

这是当妈妈牺牲的消息传来时,小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情,她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子,妈妈牺牲时没有哭,与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比,表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。

3.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价──被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。本文多处使用反问句,以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发,还是在语意的加重上,其表达效果都胜过了陈述句。

4.再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!

登上回国的列车,志愿军战士心中的万语千言,只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”,说明“依依惜别”;呼唤“亲人”,表现“关系亲密”;呼唤“亲爱的土地”,强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切,真挚而感人,表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。

第16课《桥》

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

②木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景,也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

课文简说。

《再见了,亲人》为叙事抒情散文,描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

必背文段:

大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?

再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!

列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。

日积月累:

关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语

精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨

艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照

风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意

鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵

■人教版五年级语文下册第五单元试卷,作文咋写,口语交际呢,阅读题呢?

1.赵云 性格;智勇双全,英勇善战,忠心耿耿
2.关羽 性格;正气凛然.赤胆忠心,武功高强,骄傲自大
3.张飞 性格;粗犷,暴躁,不善用计,胆识过人 4.刘备 性格;体恤民情,仁爱待人,礼贤下士,虚心纳谏,但无成大事之风
5.诸葛亮 性格;谦虚谨慎,有治国治军之才,济世爱民,但多谋少断
6.曹操 性格; 奸诈狡猾 自私残暴 纵横恣肆 权谋机变 从容不迫 志向远大 飞扬跋扈 目光敏锐
7.周瑜 性格;心胸狭窄、妒贤忌能
三顾茅庐
经军师徐庶和隐士司马微的力荐,刘备同关羽、张飞来到隆中,找到了卧龙冈,拜访诸葛亮.没想到诸葛亮一早就出门了.刘备打听先生的去处和归期,童子回答:“先生踪迹不定,也不知归期.”
刘备惋惜不已.张飞说:“既然没见,就回去吧!”刘备要他们等一会儿,关羽劝道:“不如先回去,以后派人来探听.”刘备听了他的话,带关、张怅然离去.
回到新野,过了几天,玄德派人去隆中打听,得到回报:诸葛亮回来了.刘备立即吩咐备马.张飞说:“这么一个村野农夫,何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责道:“胡说,孔明是当今大贤,怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门上马,关、张也只好骑马相随.当时正是数九寒天,雪花纷飞.三人冒雪来到卧龙冈.刘备轻扣柴门,开门的童子说,先生正在堂上读书.刘备进屋至中门,只见门上有一副对联:“淡泊以明志,宁静而致远.”又看见一少年正在读书,一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均,而诸葛亮因朋友相约,出外闲游了.刘备问:“先生到哪儿闲游了?”诸葛均说:“家兄有时在江湖中驾着小船畅游,有时在山岭上拜访僧道,有时在村落间寻访朋友,有时在神仙住处与德士弹琴下棋作乐;总之,往来没有谁能预测到,现在也不知在哪里.”刘备无奈,只好留下一封信,与关、张快而归.
时间过得很快,冬去春来,刘备挑了个好日子,准备三往卧龙冈拜访诸葛亮.关羽、张飞都不高兴.
关羽说:“哥哥两次亲自前往拜访,礼节也太过分了.我想诸葛亮只有虚名而无真才实学,所以避而不见.哥哥怎么被他迷到了这种地步呢?”刘备解释说:“过去齐桓公想见东郭野人,五次往返才见到一面,何况我想见的是位大贤呢?”张飞说:“哥哥你不用去了,我用一条麻绳把他捆来就是了!”刘备大声斥责道:“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤,你怎么这样无礼!这回不用你去了!”张飞连忙说道:“既然两位哥哥都去,小弟怎么能落后呢?”刘备这才答应.
三人来到隆中,离诸葛亮的草房还有半里多路,刘备就下马步行.刘备走到柴门前,刚一敲门,那童子又出来了.童子说,先生正在午睡.刘备吩咐关张两人在门外等候,自己轻轻走进去,恭恭敬敬地站在房门的台阶下,等孔明醒来.关羽、张飞在外站了很久,不见动静.张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿,便十分气愤地说:“这先生也太傲慢了,等我去屋后放一把火,看他起不起来!”关羽再三劝说,才把张飞劝往.刘备仍叫他俩在屋外等候.
过了好长时间,诸葛亮才睡醒.刘备赶紧进拜说:“久闻先生大名,曾经两次拜见,都没遇
到.”诸葛亮连忙说:“将军光临草舍,没有及时迎接,实在惭愧.”两人礼让一番后,就坐在草堂上,边喝茶边谈论天下大事.刘备听了诸葛亮一番议论后,更敬佩诸葛亮了.他再三恳请诸葛亮出山帮助自己.诸葛亮见他态度十分诚恳,表示“愿效大马之劳”.第二天,诸葛亮和刘、关、张一起去了新野.
1.依据本文的内容,运用对偶知识,写出下面一副对联(即《三国演义》第37回题目)的下句.
司马徽再荐名士,( ).
2.刘备三顾草庐的根本目的是_.(用诸葛亮拙师表》中的四个字回答)
3.分析故事情节和人物描写,用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征.
刘备:_____关羽:_____
张飞:____
4、请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句(包括作者),填在下面的读书卡片上.
学而不厌,诲人不倦.
勿以恶小而为之,勿以善小而不为.
天时不如地利,地利不如人和.
5、第一段中写童子说:“先生踪迹不定,也不知归期.”联系全文来看,这句话的作用是:



《三顾茅庐》阅读答案:
1、刘玄德三顾草庐.
2、兴复汉室.
3、(1)求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负;
(2)稳重、顾全大局;
(3)莽撞(或鲁莽、直爽).
4、(1)勿以恶小而为之,勿以善小而不为.——陈寿
(2)淡泊以明志,宁静而致远.——诸葛亮
5、(1)为二顾未见孔明埋下伏笔.
(2)表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质.
(3)暗示诸葛亮虽然隐居隆中,但关心天下大事.祝你学习愉快,

■小学语文五年级下册的评价手册上单元练习6阅读题目,(第四题)丰碑的意思是指什么?

是一种精神的标志,象征!

■五年级下册小学语文新领程单元考点小结四答案

怎么说呢,作业嘛,如果是为了应付,抄抄也无所谓啦,当然这是不好的习惯,最好还是自己做,如果有不会的请教一下人,既丰富了自己,也帮助了同学。如果为了成绩,还是自己做最好。

■人教版小学五年级下册语文六单元走进信息世界课文

"折花逢驿使,寄与陇头人。古时候,人们要给远方的亲友送去问候,大多要依靠驿差的长途跋涉。到了近代,火车,轮船,飞机等交通工具逐渐问世,世界上有了邮政系统,信件,报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19世纪30年代,莫尔科发明了电报。后来,贝尔发明了电话。电话,电报的出现,使信息传输比以前更方便,快捷了。 1989 年,第一台电子计算机诞生 ,随后很快普及开来。1993年,美国政府提出建设信息高速路的计划,把全世界的计算机联网,让人们可以接受任何地方传来的文字,声音像 ,这个计划受到各国的重视。如今,坐在在家中的计算机前轻点鼠标,远在万里之外的有人便在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家 天涯若比邻已经不再是梦想 。

■苏教版五年级下册小学语文练习与测试第五课第四大题的第3题

嗯,打出什么题来吧!五年级的语文练习册我早扔了!不好意思啊!

■苏教版五年级下册英语课课练第第四单元答案

自做啊要依赖答案
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