苏教版小学语文五年级下册练习与测试第八课课外阅读中制造和生产是什么意思

制造--把原材料加工成适用的产品 生产--用工具创造各种生活资料和生产资料

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■五年级下册语文同步24课课外阅读练习答案

1这段话主要写了什么

写天气晴朗时海上日出的景象。

2表现的句子采用了(拟人) 的写法,让人读起来有一种 壮观 、 真切 的感觉,体会到 太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力 。

■小学语文词语手册三年级下册第八课答案

三年级语文下册答案

■小学5年级语文教材全练答案第八课,第八题

你应该把题目打出来。。。

■四年级下册语文练闯考第八课三顾茅庐怎么做

qing请把题目说全了。三顾茅庐主要写了刘备礼贤下士的去拜访诸葛亮的故事。(具体说的第三次)改编后本人感觉有些地方不太妥当。如:辅助、(虽然意思和辅佐差不多但还是辅佐好)统一中国(错误,绝对错误,当时依然是大汉天下、刘备孙权曹操只能说是小诸侯。这里只能用匡扶汉室,因为刘备当时对人也是如是说)、吩咐关张在门口休息(自己在恭恭敬敬的等,让自己的兄弟休息,和原文出入相当大。)。不多说这些不好的东西。

至于这一课你的问题说清楚了或许我能帮你解决.....

■求冀教版小学六年级上册语文练习册第八课《有月亮的晚上》答案 是 冀教版!

窗外有悄悄说话声,嘁嘁喳喳。我故做地大声问:“谁呀!”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里,惊起几声响亮的犬吠。

我拿起书走出屋子。我知道,那是我的学生们,他们是来叫我去学校的。我们这里是山地,学生居住分散,到学校要翻山,穿林,过河,走不少的路。为了大家的安全,学校不让学生晚上到校自习。但是,学生几次向我提出,晚上要到学校做功课,并提出了许多理由:什么家里没通电,一盏油灯一家人争着用啦;什么家里人口多太吵,不安静等等。总之,好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意,学生就提出了折中的办法:没有月亮的晚上在家做功课,有月亮的晚上,就到学校去。我仍不同意。其实,我不同意是出于个人的“私心杂念”。因为,晚上是我惟一一点可供自己支配的业余时间,我得充分利用这点时间,静下心来读读写写。可是,到了有月亮的晚上,就有一群群学生来我家里,他们问我在家干啥。我说看书。他们就说,那咱们赶快去学校吧,你看书,我们做功课,那多好!我逗他们:说说看,好在哪里?于是,他们就笑,而且笑而下答。

学生这样“烦”我,我不讨厌,也不生气,因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书,同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时,夜凉如水,真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。长空里,纤尘不染。圆圆的月亮很洁净,挂在树梢上,看上去湿漉漉的,仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼,如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着,时而走在树影里,时而走在月光下,这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇拥着我,蹦蹦跳跳,书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷,高声笑,全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一噪子,肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里,学生们最能敞开心扉,一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听,肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系,这样和谐,也如月光似的柔和了。

一路欢乐一路歌,到了学校走进教室后,学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书,他们便不再说笑,一个个轻手轻脚坐到位子上。这时,一阵翻动文具的响声之后,教室里便渐渐安静下来。他们开始做功课,女孩子的头发从耳边垂下,遮住了半边脸,男孩子的小眉头微皱,一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候,有的学生偶然抬头向前看,师生目光相遇,相都视一笑。有时,有的学生会歪着头,拿起橡皮,用夸张的动作擦本子,擦完了,又抬头朝老师望一眼,娇态可掬。

看一会儿书,我站起来在教室里巡视,并轻声指点。发现有的学生写得很快,字却不工整,不用批评他,只要走到他身边停一下,他写字的速度就骤然放慢,字也马上变得规规矩矩。我刚一离开,背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问,他一定是重写了。双方谁也没说一句话,但又分明是进行了一阵“对话”。

月光下的晚上,窗子大开,夜风悄然潜入教室,能感触到额际的发丝被风拂动着。窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说的不错,我看书,他们做功课,大家无言地相互守着,这样的确很好。

但我是不会让学生在学校待太长时间的。时间久了,他们的家长会惦记。只要功课一做完,马上赶他们回家。学生说:“你不走,我们也不走。”我说你们先走吧,可是一边走,一边唱歌,我坐在教室里听你们唱,等听不到你们的歌声时,我再走。终于,大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来,而且故意大声唱。我想,他们一定是笑着唱的吧!山村的夜晚很宁静,那歌声,那夹带着稚气的童声,显得极为清亮,且传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫,静寂的夜一下子被搅乱了,于是,喧闹起来,生动起来。

听着学生们的歌声,我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了,进了哪道沟,上了哪条岭……歌声渐远渐弱,终于,完全消失,狗也不叫了。夜又归于宁静,像搅动的水又重新平复了。这时,只有明亮的月光,默默地照着山野、村庄。那阵喧闹,如幻觉一般,让人怀疑是不是真的发生过。

那些有月亮的晚上,真美!

【[思考练习]】

1.下面的句子是用来概括这篇文章的内容的,请将它写完整:

在有月亮的晚上,________

2.作者巧选角度,表现师生之间和谐的关系,你认为这个“巧”字表现在什么地方?

答:

3.第二段文字在全文中的作用是什么?

答:

4.试说说“月”在文中的作用。

答:

5.自选两个角度,对文章进行“美点赏析”。

答: ① 【答案】——

1.师生相约去学校上晚自习。

2.巧在从课余生活的角度、从师生成为亲密朋友的角度表现师生关系。 3.交待在有月亮的晚上学校上晚自习的缘由。

4.①起着文章线索的作用,②起着美化人物活动场景的作用,③起着深化文章意境的作用。④起着的喻体的作用。

5.角度有:用词之美,写句之美,构段之美,动静之美,修辞之美,情感之美等等。

6.作者是按什么顺序结构全文的:

7.文中表现了浓浓的师生情,试指出一个细节。

8.文中用了以动衬静的写法,试举一例说明。

9.文中照应的手法用得好,试举一例说明。

10.文中最后一句话的含义是:

11.任选内容,对文章进行“美点赏析”,写一段百字以内的话

【答案】—— 6.时间顺序 7.略 8.略

9.(提示:注意文中的内容与文题的照应)

10.那些有月亮的晚上,师生相约、相伴、相守、相望,这一切多么地美啊

11.(提示:“美点赏析”,就是从文中找出一处写得“美”的地方,并说说它为什么美。比如说,用词之美,写句之美,构思之美,修辞之美,情感之美等等,都在赏析之列)

■小学语文练习与测试苏教版五年级下册 阅读题请大虾解答

『』不符

■苏教版五年级下册小学语文练习与测试第五课第四大题的第3题

嗯,打出什么题来吧!五年级的语文练习册我早扔了!不好意思啊!

■苏教版六年级上册语文练习与测试第18课课内阅读答案

1失败---成功 奉献---享受

2第一段:感受到在我忍受病魔的折磨时,为了让同学的愿望实现,而忍受着给他们写信。

第二段:感受是我通过一辈子的实践,才明白了生命地意义是奉献

望采纳
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