做一个好人 阅读题及答案

_______________ 一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪,乌鸦从村前

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一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了。

这时候,迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……

它来到井边看,井水果然很深。于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水。它叹息着:“唉,唉!老办法怎么不管用啦?”

(1)认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点。

(2)在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不管用了

(3)用“——”找出中心句。

(4)根据乌鸦找水地点的变换,用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段: 第二段: 第三段: 第四段:

(5)这则寓言告诉我们一个什么道理。

答: 【参考答案】

(1):“,?”:“,。,。”:“。”

(2)④

(3)它叹息着:“唉,唉!老办法怎么不管用啦?

(4)第一段为第一层:乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层:乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段:乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层:乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

(5)对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能成功.

■一个美丽的故事阅读题答案?

1,老师喜欢他因为他真实、坦然、阳光且认真。。2,老师是一个对学生有着关爱、疼爱之心、是一个和蔼可亲的老师,是一位真正的园丁。。3,应该用了拟人的修辞吧;作用是:使故事更加完整、与上文的描写形成对应,升华主题。4,是用对生活的体验,对人生真善美的思考,对人性中的阳光一面的挖掘编织的。。5,感想是:老师、父母为我们操劳很辛苦,我们应怀着一颗感恩的心、我们应该像小男孩一样的真实乐观,做一个快乐的人。。。。好久没看到这么可爱的短文了,有一种清新的感觉,呵呵,谢谢你幺、

■我的朋友告诉我一个真实的故事……小学五年级阅读题。及答案

我的朋友告诉我一个真实的故事。
一个星期天的早晨,朋友起得很晚,池塘已经游满了大大小小的鸭子,几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆,夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群,突然猛一跺脚,受惊的鸭子四处逃窜,“嘎嘎”地叫着,有的还张开翅膀,扑打着,来个个趔趄。
可突然之间,朋友惊呆了,他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷,双翅的每一次扑打都显得很吃力,很笨拙,简直像是在空中爬行。它飞得很慢,仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着,扑啦扑啦地,越过朋友的头顶,一直飞到西面的池塘上空,双翅一敛,落了下去。
朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去,一池绿水,半塘灰鸭,一样的安详,他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错,它分明就落在了池塘里,它也决不会是一个普通的家鸭,家鸭不可能会飞,更不可能连续飞行近200米!他决心要找到这只会飞的鸭子,于是捡起池塘边的一块大石头,用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响,鸭群四散天来,其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家,表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说,其实没有什么好看的,这只鸭子连条腿都没有。原来,这只鸭子在很小的时候,就被老鼠咬掉了双脚,主人以为必死无疑,也没去理会它。谁知,它不但没有死,还慢慢长大了,而且学会了飞行!每天早晨,它就从巢里直接起飞,到200米外的池塘里游泳,晚上再飞回来。
鸭子,没腿,会飞——鸭子所以会飞,是因为没有腿。确实,人生之中难免会遇到逆境、困境,甚至致命的打击,是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔,全在于我们内心的选择。
1、“滑稽”的“稽”用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(2分)
2、朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的!请用“ ”划出来。(2分)
3、写出下面的近义词:(2分)
敏捷——( 灵活) 不由自主——( 情不自禁)
4.联系上下文,说说下列词语的意思。(2分)
漫不经心: 当时漫不经心,却等事后再去追怀
一蹶不振:遭受一次挫折以后就再也振作不起来

5、这个文段主要写
答:确实,人生之中难免会遇到逆境、困境,甚至致命的打击,是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔,全在于我们内心的选择。
6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”?
答:因为普通的家鸭不会飞
7、读了这篇充满哲理性的文章,你有什么启示?
答:不要遇到逆境就退缩,要敢于面对逆境。

追问 : 我早就知道了,你慢了n步

■最后一个鸡蛋阅读答案

13.指出文中加点词的含义。

这样: 这:

14.根据语境,补写出横线上的内容。

15.画波浪线的句子啰嗦马?作者这么写的作用是什么?

16.结合全文内容,概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。

参考答案:13.这样:宰割并食用 这:没有鸡蛋,就不会再有小鸡出生。

14、它生了地球上最后一个鸡蛋。

15.不啰嗦。作者这样写,从内容上看,是强调母鸡下蛋已是接连不断,无法控制;从形式上看,分段排列,增强了语势。

16.(1)改变鸡的卑微地位,使之加入珍贵动物的行列;(2)激起鸡们的不满情绪,让它们彼此眼红。

■阅读题及答案

模拟试题(二)

【模拟试题】(答题时间:30分钟)

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

(1)按照汉语拼音字母表顺序,“t”排在( )位。

(2)“鼎”字共( )画,按音序查字法,应查大写字母( );按部首查字法,应先查( )部,再查( )画,读音( )。

(3)读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音。

a、这些文件你应tuǒ( )善保管。

b、我们不应nuè( )杀野生动物。

c、那位老人的书法苍劲( )有力。

d、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁( )舟。

2、词语和句子

(1)按要求写成语和句子。

a、带有反义词的成语;大惊小怪、_________

b、带有数字的成语;三心二意、_________

c、形容风景优美的成语;山明水秀、_________

d、形容人品质高尚的成语;舍己为人、_________

(2)请你当医生给下面的句子“治病”。(在原句上改)

a、少先队员应带头遵守交通次序。

b、五年级,使我逐渐养成了良好的学习习惯。

c、下大雨,我也要按时上学。

d、讲究卫生,就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容,完成下列各题。

(1)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话最先是说( ),意思是______________________________________________________。请你写一个死得重于泰山的人的名字________.

(2)“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴,原因是___________________,目的是__________________________.

(3)《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是______________________________________。

二、阅读

(1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是这两门课上,我也受到过申斥。

有一次,作文,题目是“记秋游”。在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然间闻到一阵花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义,就去问。先生板着面孔对我说:“棠下村离这有三里路,那里的桂花你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到花香,开头那几句是我凭想象编造出来的???????

在我的印象里,只有对一门课,老师的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语课。即使逃课,老师们也是不管的。从这宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

a、这两段话选自《 》。

b、“强项”指的是_____________,“申斥”的近义词是_____

c、“宽严之间”一词中,“宽”指的是___________,“严”指的是______________.“某种道理”指的是_______________。

d、写出第一自然段的主要内容:___________________.文中的“我”不明白老师批评的含义就去问,说明作者对待学习的态度怎么样?平时你是怎么对待作文批语的?请简要地写出来。

__________________________________________________________________________

(2)每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐,快乐何处寻呢?

人有最基本,最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿,风味小吃细嚼,固然快乐;打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,尽情尽兴,也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快乐;与好友消除分歧,重归于好,不也是快乐吗?

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路,帮孤寡老人做些事,把储存的零用钱捐给灾区人民,这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心,时刻不忘给周围的人送去快乐的人,他是快乐的使者,他自己也得到了永久的快乐。

a、给短文加个题目《 》

b、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了( )和( )两方面。

c、联系上下文说说词语的意思。

分歧:____________________.

重归于好: ___________________________.

d、用“――――”划出文中前后照应的句子。

e、你一定感受过“高层次的快乐”,请举例简要说明。

____________________________________________________________________________

【试题答案】

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

(1)按照汉语拼音字母表顺序,“t”排在(20)位。

(2)“鼎”字共(11)画,按音序查字法,应查大写字母(d);按部首查字法,应先查(目)部,再查( 6 )画,读音(dǐng)。

(3)读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音。

a、这些文件你应tuǒ(妥)善保管。

b、我们不应nüè(虐)杀野生动物。

c、那位老人的书法苍劲(jìn)有力。

d、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁(piān)舟。

2、词语和句子

(1)按要求写成语和句子。

a、带有反义词的成语;大惊小怪、东张西望

b、带有数字的成语;三心二意、七上八下

c、形容风景优美的成语;山明水秀、鸟语花香

d、形容人品质高尚的成语;舍己为人、大公无私

(2)请你当医生给下面的句子“治病”。(在原句上改)

a、少先队员应带头遵守交通秩序。

b、经过五年的学习使我逐渐养成了良好的学习习惯。

c、就是下大雨,我也要按时上学。

d、只要讲卫生,就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容,完成下列各题。

(1)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话最先是说(人总会死),意思是(人总有一死,有的人的死比泰山还重,而有的人的死却比鸟的羽毛还轻。)请你写一个死得重于泰山的人的名字:张思德

(2)“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴,原因是她想看清楚奶奶,目的是留住唯一爱她的亲人奶奶

(3)《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是本是同根生,相煎何太急?

二、阅读

(1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是这两门课上,我也受到过申斥。

有一次,作文,题目是“记秋游”。在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然间闻到一阵花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义,就去问。先生板着面孔对我说:“棠下村离这有三里路,那里的桂花你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到花香,开头那几句是我凭想象编造出来的???????

在我的印象里,只有对一门课,老师的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语课。即使逃课,老师们也是不管的。从这宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

a、这两段话选自《难忘的启蒙》。

b、“强项”指的是作文和写字,“申斥”的近义词是斥责

c、“宽严之间”一词中,“宽”指的是那就是翻译官上的日语课。即使逃课,老师们也是不管的,“严”指的是对“我”学习要求严格。“某种道理”指的是学习我们国家自己的语言,而不学日文。

d、写出第一自然段的主要内容:我的强项也受到过老师的批评。

文中的“我”不明白老师批评的含义就去问,说明作者对待学习的态度怎么样?学习态度认真,一丝不苟,平时你是怎么对待作文批语的?请简要地写出来。

答案:略。

(2)每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐,快乐何处寻呢?

人有最基本,最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿,风味小吃细嚼,固然快乐;打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,尽情尽兴,也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快乐;与好友消除分歧,重归于好,不也是快乐吗?

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路,帮孤寡老人做些事,把储存的零用钱捐给灾区人民,这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心,时刻不忘给周围的人送去快乐的人,他是快乐的使者,他自己也得到了永久的快乐。

a、给短文加个题目《快乐不同》 (答案不统一)

b、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了(吃)和(玩)两方面。

c、联系上下文说说词语的意思。

分歧:对某事不同的看法。

重归于好:又像原来那样好了。

d、用“――――”划出文中前后照应的句子。

e、你一定感受过“高层次的快乐”,请举例简要说明。

答案:略。 (一)生命的问句 文/田彩虹

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。

第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。

第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。

至于第四种人在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其它成分混合,制成了可以救人的药材。

你认为人生是什么呢?如果有一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或进行造句,不需要修饰成优美的语句。“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。

“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本。

我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就活出那种形态的生命形式。

于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现,自己不论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个──为别人活,完全没有自我。

“人生永远是朝向你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。

1.第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么?

答:⑴“一棵有毒的树”比喻__________________

⑵“完全没有自我”的含义是__________________

2.分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。

⑴第一种人:__________________⑵第二种人:__________________

⑶第三种人:__________________⑷第四种人:__________________

3.文章中人们回答:“人生是什么”的问题,为什么会出现不同的答案?

答:____________________________________

4.下列对文章的赏析,错误的两项是( )( )

a.本文对“生命”问题进行探索,内容大胆而又有吸引力,表现出作者博大的胸襟。

b.作者写“生命”这样抽象的命题,以树为载体,借助生活中常见的生命现象,使这一抽象命题具体化。

c.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。

d.文章开头提到四种人,作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。

e.本文告诉我们,面对“生命的问句”,无论给出多少种回答,人们都会有完全不同的感悟。

参考答案

1.生命中的困难或危机;没有自己的个性和自我价值。

2.逃避;抗挣;慈悲;创造发明。

3.不同的观点都有真切的生活经历作为明证。

4.d、e。 (二)平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

(2)然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费

但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。

④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?

⑤医生想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了。在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩作出的决定是付出一生的勇敢,并下定了死亡的决心。

(6)医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说“放心吧,你不会死的,输血不会丢掉生命。

(7)男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?

(8)医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊----刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说,“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活30年!”。

(9)所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。

l.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?

请概括回答。

第一件事:_______________________

第二件事:_______________________

2.第(1)段中画线句子运用了_____的描写方法,“男孩”眼中会“放出光彩”是因为_____。

3.文中的“男孩”具有_____的品质。(用自己的话回答)

4.第(3)段中说,男孩“经过一番思考”,根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩的“一番思考”,不超过100字。

答:____________________________________

参考答案

1.第一件事:给妹妹输血第二件事:和妹妹平分生命

2.神态(描写)男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了。

3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神

4.想像要合理,符合人物的身份及年龄特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可。

■给自己锁定一个高目标阅读答案

1.这篇文章的主人公是谁?为什么?请简要说明。(3分)

答:是那个少年(儿子)。因为文章主要写得是少年给自己锁定一个高目标,努力进步的事。

2.请用原文回答。(6分)

(1)第2自然段中的“如此”“父亲听后在心里暗自发笑。父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃(cuì)的”

(2)第4自然段中的“这样”指“我以前的时间都是浑浑噩(è)噩,全都浪费了。”

(3)第8自然段中的“这个人”指锁定了一个高目标,并愉快地为实现这个目标而努力奋斗”的人。

3.第6自然段写了少年的以前和现在,这是运用了什么手法?在这里有什么作用?(2分)

答:用了对比的写法。突出了少年锁定了一个高目标后的变化很大。

5. 第8自然段中,父亲为什么会笑了?请写出他笑的原因。(2分)

答:因为他的儿子说“我现在发现学习也是一种享受。”父亲知道这样的人将来一定会有大作为的,所以很为自己有这样的儿子而骄傲,就会心地笑了。

6.请你写一句恰当的名言或警句送给文中的这个少年。(2分)

有志者事竟成

(事上无难事,只怕有心人。)

■一个小学阅读的答案.......老街

老街

在柳江镇的北门,有一条街,人们叫它“老街”。在这里,我度过了幸福的童年。

我清楚地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有嘈杂的声音,没有安静的时刻。可是,在这里的人都很团结,一方有难,四方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人们相处和睦,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起,幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草。变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客,顾客有什么要求,他们尽量满足,而且送货上门呢!

啊,老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。

1、这篇短文主要写老街的事情,按事情发展结构写。(2分)

2、用“——”画出全文的中心句。(2分)

啊,老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。

3、在文中找出两对反义词:(2分)

(幽静)—(喧闹) (安静)—(嘈杂)

4、作者爱过去的老街,是因为在这里的人都很团结,一方有难,四方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人们相处和睦,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。,

更爱现在的老街,是因为早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客,顾客有什么要求,他们尽量满足,而且送货上门呢! (4分)

5、用波浪线画出文中的拟人句。(2 分)

啊,老街!你变了,变得那么可爱!

■一个小村庄的故事 阅读答案

(1)、裸露的土地——树木被砍伐后剩下的土地。

大雨没喘气儿——拟人,指连续下雨。

大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中——树木被砍伐后当做柴火烧掉了。

(2)、过度的砍伐所带来的好日子不会长久。

■阅读《只是一个普通人》答案

只是一个普通人 阅读答案

①圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行。

②一对年轻的夫妇谈笑风生,抱着满怀的圣诞礼物,他们没有注意到那位老妇人。一

位母亲领着两个孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走过,他们也没注意到老妇人。一位

牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去,像一个全副武装的基督战士。然而,他的思维

定格在神圣的事情上,并没有留意到她。

③如果这些人注意一下,他们就会发现那个老妇人没有穿鞋,光着脚走在冰天雪地里。

她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领,抵御寒风。

④到了汽车站,她停了下来,弓腰驼背,红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中

心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包,在她边上等车,不敢靠得太近。

毕竟,她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车,她看了好几次老妇人的

脚,但什么也没有说。

⑤公交车来了,老妇人慢吞吞地、费劲地上了车,坐在司机身后靠边的座位上。绅士

和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安,抚弄着大拇指。

⑥一个小男孩指着那个老妇人说:“快看呀,妈妈,那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲

把他的手拽了下来说:“不要指着别人,蕾德鲁!那样不礼貌。”接着,她的目光投向了窗

外。“她肯定有成年的子女,”一位穿着皮大衣的女士说,“她的孩子们该为自己的行为感

到羞耻。”她有一种道德优越感,因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的

中部,扶着她膝上的礼物袋,对坐在她旁边的朋友说:“难道我们交的税还不够处理这种

情况吗?”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱,现在就不会受苦了,这是她

自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。

⑦所有人都露出了满意的微笑,因为他们都发表了如此精辟的分析。

⑧这些同胞对人漠不关心的态度,引起了一位善良商人的反感,他从钱包里取出一张

崭新的20美元钞票,走过过道,上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着,夫

人.给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住,对自己十分

满意——因为他不是一个光说不做的人。

⑨到了下一站,一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克,脖子上还围着一条围

巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里,与一个随身听连

着,他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后,他一屁股坐在一个靠过道

的座位上,正好与老妇人斜对角。

⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时,他身体立刻停止了晃动,一下子僵住了。他

的目光从老妇人那里移到了自己的脚上,他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人

弯下腰,开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子,又脱掉了袜子,然后在老妇人面前

蹲了下来。“夫人,”他说,“我看见您没穿鞋,那就把我的鞋给您吧。”慢慢地,轻轻地,

他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚,把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头

表示感谢。

11汽车到了下一站。年轻人下了车,光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前,看看他光

脚艰难地在雪地里走远。

12“他是谁?”一个人问道。

13“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人,”另一个人说。“他一定是位

天使。”又有一人说。

14但那个指过老妇人的小男孩说:“不,妈妈,我看得很清楚,他只是一个普通人。”

(选自《梦想的阳光早餐》)

11.选文的标题有什么含义?(3分)

12.阅读选文后,在下面方框中补全故事情节。(4分)

【 】——【老妇人乘车 众人反感漠视,商人解囊相助】——【 】——年轻人赤脚下车,众人揣测赞叹

13.选文第1段画线句子有什么作用?(3分)

14.选文第9段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(4分)

15.请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。(3分)

但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时,他身体立刻停止了晃动,一下子僵住了。

16.选文人物众多,请任选一个,谈谈你对他的看法。(3分)

答案:

11.表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助(是每一个普通人都应该去做的);表现作者对年轻人的肯定和赞美;也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。(各1分)

12.(1)老妇人赤脚走在雪中,无人注意。(2)年轻人脱下鞋袜,给老妇人穿上。(逗号前后的内容各1分)

13.交代故事发生的环境(时间、天气);衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫);渲染凄凉的气氛。(各1分)

14.外貌描写;突出天气的寒冷,为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分;铺垫2分(缺少具体内容扣1分))

15.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊,表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各1分)

16.示例:我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子,从他所说的两句话中,可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物1分;结合内容2分)

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